Ciências- Professora Maria Vitória- 81/82

Atividades :04/05-15/05

Título: Tipos de Reprodução/ mutação/ evolução.

8° Ano - Inglês - Teacher Liege

Orientações

A atividade pode ser obtida através do link abaixo:

Atividade - 8º Ano

Se preferir, faça a leitura do QR Code:

Copie os exercícios e resolva no seu caderno.

Kisses, teacher Liege

ARTE – PROFESSORA SILVANA

ATIVIDADES PARA O PERÍODO DE 11/5 A 15/5/2020

OLÁ ALUNOS!

Leia os textos abaixo:

Dia do Artista Plástico

Data: 8 de maio

No dia 8 de maio é comemorado em todo Brasil o Dia do Artista Plástico. Oficializada em 1950, a data remete ao nascimento do pintor José Ferraz de Almeida Junior, personagem fundamental no desenvolvimento da arte em nosso País.

Nascido em 1850 em Itu, no interior paulista, Almeida Junior ficou conhecido como o primeiro artista plástico brasileiro a retratar nas telas o homem do povo em suas tarefas cotidianas. Passou pela Academia Imperial de Belas Artes no Rio de Janeiro, pela Ècole de Beaux Arts de Paris e fez sua primeira mostra individual no Brasil em 1892.

De forma trágica, a vida do artista foi interrompida precocemente aos 44 anos. Entre suas obras, destacam-se: As Lavadeiras (1875), Caipira Picando Fumo (1893), Amolação Interrompida (1894), A Partida da Monção (1894) e Violeiro (1899).

Artes Plásticas

As artes plásticas podem ser definidas como o conjunto de atividades de natureza gráfica ou plástica, com as quais o ser humano reflete sua visão da realidade através de uma obra, da qual precisa da visão ou do tato para ser apreciada.

Para que uma obra seja considerada uma arte plástica, ela deve ser tangível, ou seja, ser real, visível e palpável.

Originalmente, considerava-se a existência de três tipos de artes plásticas: a pintura, a escultura e a arquitetura

 

Com o desenvolvimento das novas técnicas e de certos avanços tecnológicos têm surgido novas formas de expressão artística.

O início do século XIX possuía vários tipos de artes plásticas, entre elas: a pintura, a escultura, o desenho, a gravura, a pintura mural, a cerâmica, e a ourivesaria. Posteriormente outras manifestações artísticas também tiveram espaço até o ponto de incluir outras nem tanto convencionais como cinema, fotografia ou arte digital. A arte moderna e sua versatilidade de materiais e conceitos também revolucionaram este campo.

Isto acontece basicamente porque as artes plásticas partem de princípios comuns a imensidão de disciplinas artísticas. Princípios como as teorias da cor, da psicologia e da percepção, elementos de desenho, conceitos de proporção e composição se encontram na raiz de cada uma das disciplinas.

Dessas novas concepções, surge o que conhecemos hoje por Artes Visuais, que incluem as artes plásticas (pintura, desenho, gravura, escultura, arquitetura, etc.), acrescentando (fotografia, cinema e vídeo, artes tecnológicas, etc.)

Partindo disso, os artistas utilizam diversos métodos para dar forma a suas ideias, embora estes métodos se encontrem claramente delimitados.

 

Existe uma tendência cada vez maior em utilizar diferentes disciplinas e métodos ao mesmo tempo para criar obras únicas e de personalidade própria.

Como vimos, na sexta-feira passada, comemoramos o dia do Artista Plástico.

Em comemoração, essa semana vamos criar um trabalho utilizando as Artes Plásticas: Desenho, pintura, escultura, modelagem, etc. (Você escolhe um ou mais desses) para representar o momento que vivemos. Lembrem-se que, mesmo nos piores momentos, é possível encontrar coisas boas acontecendo.

Use a imaginação, tanto para escolher os materiais que vai utilizar, quanto para criar.

BOM TRABALHO!

Atividades de Língua Portuguesa - 8º ano - 11 a 15 maio - Profª Carolina

Atividades de Língua Portuguesa – 8º ano – Professora Carolina –

Referente ao período de 11 a 15/05

Olá, alunos!!!

As atividades dessa semana serão copiadas e respondidas no caderno.

Depois de responder as questões você deve elaborar um cartaz (em cartolina, papel pardo, folha de oficio... enfim, com o material que você tiver em casa), observando a estrutura e elementos desse gênero (cartaz), sobre a situação que estamos vivendo atualmente.

>Fotos 1,2,3 e 4

Aula Geografia -1ª semana de maio-Profª Viviani Tancredo-81-82

Aula de Geografia 8º anos

Olá queridos!

Pinte cada uma das regiões brasileiras de uma cor e responda as questões abaixo:

Atividade programada

HISTÓRIA – Prof. Jerri Almeida

Turmas: 81 e 82

Dias: 6 e 8 de Maio

Tema: As Grandes Navegações dos Séculos XV e XVI

1) Leia o texto (abaixo) com atenção. 

O trabalho durante a Revolução Industrial, e a situação do trabalhador

As máquinas inglesas definiram novas relações do trabalho. O operário inglês, desprovido dos meios de produção, via-se obrigando a vender a única coisa que possuía para poder sobreviver: sua força de trabalho.  Sendo assim, a “mão de obra” virá uma mercadoria como qualquer outra, pois passa a ser vendida (pelo proletário) e comprada (pelo capitalista), sendo regulada pelas leis do mercado, da oferta e da procura.

O capitalista, dono dos meios de produção, aumentava, cada vez mais o tempo de trabalho em sua fábrica, para fazer com que o operário pudesse render o máximo de sua força produtiva. O trabalho nas fábricas inglesas não poupava nem mesmo as crianças que, a partir dos 7 anos de idade já eram admitidas como um operário qualquer. Havia casos de crianças recrutadas – nos orfanatos – pelos donos de fábricas para cumprir uma jornada de trabalho que se estendia entre as 5 horas da manhã às 8 horas da noite. As taxas de mortalidade infantil, segundo pesquisa médica realizada em 1861, eram extremamente altas, devendo-se, sobretudo, ao fato das mães trabalharem fora de casa e não poderem dar a seus filhos os devidos cuidados, pois passavam grande parte de seu tempo, as vezes até 17 horas diárias, trabalhando nas fábricas.

Mary Anne Walkey era uma costureira de 20 anos, empregada em uma manufatura têxtil de Londres. Essa jovem trabalhava em média 16 horas e 1/2 dia, às vezes chegava até 30 horas consecutivas durante a temporada dos grandes bailes da nobreza, onde naturalmente o número de encomendas de vestidos aumentava em muito. Essa jovem costureira viu-se submetida, assim como outras 60 jovens, a uma jornada de 26 horas de trabalho quase ininterrupto, num ambiente com pouca ventilação. Adoeceu na sexta-feira e terminou falecendo no domingo. O médico que atendeu essa jovem declarou, posteriormente, que: “Mary Anne morreu por ter trabalhado muito tempo numa oficina cheia de operários e por ter dormido num quarto muito estreito, insuficientemente arejado.”

Matar de trabalho era a ordem do dia, no cotidiano das oficinas, fábricas e manufaturas. Era um período dificil para o trabalhador, pois não havia leis trabalhistas que defendessem seus direitos. Não havia, ainda, um “salário mínimo” e, nem mesmo, leis que regulassem a jornada de trabalho. Muitas mulheres e crianças trabalhavam em minas de carvão, puxando vagões por longos túneis, num trabalho de grande sofrimento. Veja a figura abaixo.

A caminhada pelas conquistas trabalhistas foi bastante lenta. Em 1800, a “Lei das Associações” proibia, na Inglaterra, as reuniões dos trabalhadores, pois os capitalistas temiam que a organização do movimento operário pudesse conquistar mais direitos para os trabalhadores. Quando essa lei foi derrotada, em 1824, o movimento dos trabalhadores passou a criar mais força.

Em 1886, na cidade de Chicago, nos Estados Unidos, a polícia foi chamada para reprimir duramente uma manifestação de trabalhadores. Era um movimento pacífico que pretendia reivindicar melhores condições de serviço e a diminuição da jornada de trabalho para oito horas por dia. No confronto, dezenas de manifestantes terminaram feridos. Quatro dias depois, os trabalhadores voltaram às ruas e a polícia, novamente interviu, prendendo vários operários e os principais líderes do movimento. A justiça americana julgou e condenou à morte cinco homens acusados pela ousadia de dirigir a luta dos trabalhadores por dignidade. O movimento de trabalhadores de todo o mundo pressionou o governo americano para anular aquela sentença. Mas foi em vão.

Os cinco trabalhadores de Chicago, líderes do movimento que no dia 1º de maio de 1886, protestava pela diminuição da jornada de trabalho, escreveram – com os seus sacrifícios – uma página da luta de classes. Louis Lingg, Adolph Fisher, Albert Parsons, Hessois Spies e George Engel foram enforcados em 1888. Um ano depois, em 1889, o Congresso Operário Internacional, reunido em Paris, decretou o dia 1º de maio como uma data-símbolo da luta trabalhista. Por isso, o dia 1º. de maio é feriado. É o dia internacional do trabalho. 

 

ATIVIDADE

1. O que são “meios de produção”?  Dê exemplos.

2. Assinale a alternativa correta. Enquanto o Brasil ainda utilizava mão de obra escrava, a Inglaterra realizava sua Revolução Industrial, que caracterizou-se por uma evolução tecnológica e por uma revolução social. Daí pode-se afirmar que: (Marque somente uma alternativa)

(   ) Com a Revolução Industrial ocorreu a passagem da manufatura para o artesanato;

(   ) Ocorreu a mudança do trabalho assalariado para o trabalho escravo;

(   ) Na Inglaterra, as invenções mais importantes, no século 18, foram o motor a gasolina e o tear elétrico.

(   ) O capitalista era o dono dos meios de produção e o operário vendia sua mão-de-obra.

(   ) O trabalho nas primeiras fábricas valorizava os trabalhadores, que recebiam bons salários.

(   ) Com as máquinas se produzia menos produtos em menos tempo.

3) “Mary Anne Walkey era uma costureira de 20 anos, empregada em uma fábrica têxtil de Londres. Essa jovem trabalhava em média 16 horas e 1/2 dia, às vezes chegava até 30 horas consecutivas durante a temporada dos grandes bailes da nobreza, onde naturalmente o número de encomendas de vestidos aumentava em muito. Essa jovem costureira viu-se submetida, assim como outras 60 jovens, a uma jornada de 26 horas de trabalho quase ininterrupto, num ambiente com pouca ventilação”

Conforme o texto: (Marque somente uma alternativa)

(   ) A vida do trabalhador, durante a Revolução Industrial apenas melhorou a jornada de trabalho do operário;

(   ) A jornada de trabalho estava de acordo com a capacidade dos trabalhadores;

(   ) As leis trabalhistas, existentes na época, impediam esse tipo de situação sofrida do operário têxtil;

(   ) Tal fato devia-se a falta de leis trabalhistas e a exploração do patrão sobre o empregado;

(   ) A situação apresentada jamais poderia ter acontecido pois os trabalhadores eram bem remunerados.

(   ) Mary Anne deveria ter procurado, logo no início, um médico para resolver seu problema.